El pasado 29 de Enero de 2010 Hilario Hernández, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, pronunció una conferencia titulada “Inmigrantes, lectura y biblioteca pública”, enmarcada en los actos de la jornada inaugural de la “6a Escola d’Hivern de la Biblioteca Pública”.

El contenido de la conferencia se estructuró en tres grandes apartados, el primero fue una introducción en la que el ponente analizó las claves psicosociales de los inmigrantes residentes en España así como los factores que condicionan su día a día en nuestro país. En el segundo bloque se nos expusieron los resultados de un estudio realizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez sobre los hábitos lectores y la percepción que tienen sobre la lectura los diferentes colectivos de inmigrantes de la Comunidad de Madrid, pero que podría fácilmente ser extrapolables al resto del Estado. Por último Hilario Hernández presentó las conclusiones que se podían extraer del estudio anteriormente citado y propuso una serie de medidas a tomar por parte de las bibliotecas públicas para hacerlas más accesibles y atractivas a este sector de la sociedad.

Las circunstancias que más afectan al colectivo de inmigrantes en su vida diaria son tales como el echo de que la mayoría están en edad activa y que sus jornadas laborales son muy extensas, esto condiciona radicalmente su tiempo de ocio, reduciéndolo, y las actividades a las que lo dedican. También se hicieron notar las diferencias respecto a qué se dedicaba este tiempo según la procedencia. Así se destacó la mayor tendencia a compartirlo con la familia y amigos al aire libre por parte de los inmigrantes iberoamericanos o a actividades más individuales por parte de los procedentes de la Europa del Este. Se destacó como actividades de ocio la consulta de Internet o el consumo de televisión, tanto nacional como de sus respectivos países de origen.

En cuanto a los hábitos lectores de los inmigrantes residentes en la Comunidad de Madrid, el estudio realizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, expone que quizás no se lee tanto como cabria esperar, pero que ocupan una posición destacada la lectura en Internet y, por encima de todos, la prensa gratuita. Poniendo más atención al origen de cada comunidad inmigrante también se concluyó que los inmigrantes de origen latinoamericano son grandes lectores de “Bestsellers”, los magrebies dan mucha importancia a la lectura religiosa y se destacó el papel de buenas consumidoras de literatura infantil y juvenil de las niñas de origen chino y del Este de Europa.

Al analizar las razones que impedían a los inmigrantes hacer un mayor uso de la lectura en su tiempo de ocio surgieron razones como el idioma (incluso en la comunidad latina), el espacio o el echo de viajar en transporte privado, e incluso factores psicológicos, como la vergüenza de tener que volver a aprender a leer, esta vez en otro idioma. Pero sobre todo, y como ya se apuntó en la introducción de esta conferencia, el principal impedimento es de tipo laboral.

El estudio también arrojaba luz sobre los valores positivos y negativos que veían los inmigrantes en la lectura. Entre los “pros” abundaban las ideas de que es una manera de acceder a información útil, tanto para el desarrollo cultural o personal como para su integración en la sociedad española, y que también puede formar parte del ocio individual o incluso familiar. Los inconvenientes que le ven a la lectura los inmigrantes que viven entre nosotros son el esfuerzo requerido para su realización, o que sea una actividad ociosa, no vitalista, no social o incluso la idea de que es un lujo.

Los motivos que impulsan a la lectura a los diversos colectivos de inmigrantes no son, para nada, distintos a las motivaciones que mueven a la población autóctona, sí lo es, en cambio, el orden de prioridad entre ellos. Estos son, en primer lugar, la funcionalidad y gratuidad de algunas publicaciones, la posibilidad de comunicación social que ofrece Internet, el desarrollo o aprendizaje personal y, en último lugar el ocio y la evasión.

Por último Hilario Hernández concluyó dando unas cuantas recomendaciones para atraer a mayor número de inmigrantes a las bibliotecas públicas. Estas se podrían resumir en ofrecer servicios útiles para sus necesidades y, sobre todo, seguir las directrices de El manifiesto de la IFLA por la biblioteca multicultural . Una opción seria ofrecer lecturas prácticas a nuestros nuevos vecinos, que entretengan pero que a la vez sean útiles y proporcionen información sobre el país de acogida. También seria conveniente adaptar los programas a las nuevas prácticas lectoras, en especial, y como se desprende del estudio que se presentó en la conferencia, a Internet. Esto plantearía un nuevo debate sobre qué se entiende hoy por “leer”. Otra conclusión a tener en cuenta es la necesidad de otorgar más valor familiar y comunitario a las bibliotecas públicas, algo que redundaría en un uso mayor de ellas por parte de comunidades inmigrantes como la latinoamericana, una de las que más presencia tiene en nuestro país.

En el posterior turno de preguntas cabria destacar la intervención de Lluís Agustí, profesor de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona, que habló de algunas iniciativas llevadas a cabo por bibliotecas públicas para la redacción de la sección de cultura de ciertos periódicos gratuitos locales o de barrio, sección que muchas veces es de menor extensión que la de deportes. El ponente consideró muy adecuadas estas actividades visto la gran importancia de la prensa gratuita en los hábitos lectores de los inmigrantes.

Personalmente considero que esta conferencia aportó información realmente muy útil para los profesionales que asistieron a ella, es de vital importancia conocer los hábitos de lectura de nuestros potenciales usuarios y saber como dar respuesta a sus necesidades de información. También me entristeció mucho descubrir que las bibliotecas públicas son prácticamente desconocidas para colectivos inmigrantes como la comunidad china, a causa del idioma. Creo que la conferencia impartida por Hilario Hernández puede sentar las bases para futuras inactivas que lleven a cabo los bibliotecarios asistentes en sus respectivas bibliotecas.

Francesc García Grimau.
Estudiante de 1º de Grado en Información i Documentación de la Universitat de Barcelona.