La Consejería de Educación y Cultura ha destinado un total de 396.162 euros a 422 centros educativos públicos, de niveles previos a la universidad, para la mejora de sus bibliotecas escolares y a 23 nuevos centros que se adscriben a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX), según publica hoy el Diario Oficial de Extremadura (DOE).

El Congreso Bibliotecas Escolares en Tránsito, que concluirá hoy, centró sus debates de ayer en analizar las consecuencias que las nuevas tecnologías acarrean a las bibliotecas escolares y en estudiar el necesario cambio de rumbo que deben afrontar estos centros para seguir contribuyendo a la promoción de la lectura. Javier Celaya, del portal cultural Dosdoce.com creado en el 2004, animó a las entidades del sector cultural a utilizar las nuevas tecnologías como herramientas para contribuir mejor a la difusión de sus estrategias.

La Consellería de Educación ha incorporado 84 nuevos centros educativos a la red de bibliotecas integradas en el Plan de Mejora de Bibliotecas Escolares (Plambe). De esta manera, en el curso 2011/2012, ya son 449 los centros incluidos en este programa, que cuenta con un presupuesto de más de 1,5 millones de euros.

De los 84 nuevos centros que se incorporan el próximo curso, 34 están en Pontevedra, 30 en A Coruña, 12 en Lugo y 8 en Ourense, tal y como informa el departamento dirigido por Jesús Vázquez Abad en un comunicado.

La investigación concluye que «la lectura sigue siendo un tema pendiente» para los adolescentes. Entre los aspectos que constituyen un mayor fracaso en cuanto a la capacidad del sistema educativo para inducir el hábito lector, destaca el casi total desuso de las bibliotecas escolares a la hora de elegir un libro como elemento de ocio. La profesora Azucena Hernández señala que los chicos y chicas encuestados leen de forma abrumadoramente mayoritaria los libros que tienen en casa, (el 62,3%). Únicamente el 8,6% emplea la biblioteca escolar.

Ermua elabora en la actualidad un diagnóstico de las bibliotecas escolares de la villa. El Ayuntamiento ha contratado a una persona experta en bibliotecas para determinar «cuál es la situación real de las bibliotecas de nuestros colegios», explicaba ayer el alcalde Carlos Totorika en la apertura de las jornadas 'La lectura en el municipio: retos y perspectivas', que organiza la biblioteca de Ermua.

La mexicana Claudia Gabriela Nájera, que trabaja desde hace 25 años en el área de bibliotecas, plantea claves para poner en marcha ese espacio de lectura.

Claudia Gabriela Nájera era coordinadora estatal del Programa Nacional de Lectura en su país, México, cuando decidió irse a crear la biblioteca de una escuela oficial de 300 alumnos en una zona de bajos recursos en Chihuahua.

Mucho se habla de la importancia de que los colegios cuenten con bibliotecas escolares o bibliotecas de aula. Si bien la biblioteca es un elemento indispensable en el proceso educativo, al cual deberían tener acceso todas las niñas, niños y jóvenes en edad escolar, no podemos saltarnos el paso definitivo para que los recursos destinados a estas bibliotecas sean realmente aprovechados. Y el primer paso para que un niño pueda realmente beneficiarse con un texto es un proceso previo de enseñanza de la lectura llevado a cabo de forma correcta.

Las bibliotecas escolares ya no son solo sitios donde prestar un libro. La Consellería de Educación trabaja desde hace años para convertirlas en auténticos agentes de dinamización de la lectura, pero también de información y aprendizaje, los tres ejes del bautizado como Plan LÍA, que el curso que viene se extenderá a 79 centros escolares más.

La Consejería de Educación y el Ministerio da Educaçao portugués colaborarán para acercar las bibliotecas escolares de Extremadura y Alentejo a través del proyecto Comenius Regio, ha informado hoy la Junta mediante un comunicado.

El maestro y experto en Bibliotecas José Antonio Camacho ha asegurado hoy en Logroño que las bibliotecas escolares, "para ser llamadas como tal", no son un espacio "con cuatro paredes y estanterías llenas de libros", sino que deberían ser un "servicio público".

Camacho ha participado en la III Escuela de Verano organizada por la Confederación Española de Madres y Padres de Alumnos (CEAPA) y por la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) de La Rioja bajo el lema "A vueltas con la lectura".